我们人手一部的智能手机可以看作是一个运算处理能力很强的计算机，并还在日益迅速升级。我们所使用的每一个正在不断迭代升级的手机应用程序都凝聚了开发人员的智慧，作为用户，我们体验到了产品设计所带来的便捷。当我需要购物时，我会下载商城应用去购买所需的用品；当我需要了解最新资讯时，我可以立即登录搜索网站查询我所想要获得的信息；当我想及时管理个人账户进行取款转账操作时，都不用向曾经那样前往柜台办理，而是通过金融平台就可以实现即时操作。
我们似乎已经很难离开正在融入生活方方面面的智能设备，如果哪天出门忘带电脑或者手机，仿佛会有一种与世界失联的感觉。如今，我们与智能设备的关系如此紧密。
毋庸置疑，科技产品和工具能为我们做大量的事情，那如果反过来考虑呢，我们又可以用高科技的智能机器做些什么呢？
一、书写自己的故事
“参与别人的故事，还是书写自己的故事？”当我们整日都在与数字技术互动，是在参与别人的故事。
当下的网络里不缺信息和资源，但也会发生当打开搜索引擎，却一时不知道该搜索些什么，就如同想绘画时，虽然准备好了一张白纸铺在面前，却一时不知道可以画些什么一样。智能设备中所安装的应用，在使用时因其对我们不断推送定制化的信息，可以让我们完全沉浸在被设计的产品里——这是程序设计人员所描述的故事。
而如果我们用数字技术进行创作，则是在讲述属于我们自己的故事。
我的创作想法可以从何而来？
灵感不是等来的，顿悟也需建立在长久的观察和探究上，这个过程不轻松也不容易，而首先要做的就是尽可能的尝试起来。对于使用计算机或智能设备来说，让人可以有掌控它的感觉的最好方法之一就是学习它的语言（编程）。
我发的一句“Hi”是如何实现即时传送到你的设备上的？一首存于手机中电子格式的歌曲是如何通过蓝牙连接的音响播放出声音来的？你所正在浏览的网页是如何知道你的喜好的？……
这一切强大功能的背后，竟然只是0和1的组合和变化。（计算机中的所有东西都是以二进制数位（0或者1）来表示出来的。计算机中的程序和算法，就像是建筑和图纸的关系一样，通过了解背后的操作原理，并不是为了成为一个专业的程序员，而是可以帮助我们在操作的过程中了解到底发生了什么。）
通过学习和运用计算机的语言，我们多了一种可以进行自我表达途径。
二、创造力的表达
“别光玩手机，自己为它编程吧！” ——奥巴马
创造力的表达——借助恰当的科技应用工具和资源来进行。
网上虽有海量的信息资源，但不是每个人都懂得如何进行搜索，放开权限自由追逐网络的一切，看起来是没有限制想象力，但对于年少的初学者来说，有可能因为缺乏引导而不知道如何做出一个比较好的选择，也不知道自己所做的选择是否是正确的。大量的学习辅助产品非常智能，用起来极为方便，有的问答通过应用扫一扫就可以出现答案，设计者开发此类产品时做了大量的努力，但对于学习使用者来说，有些便利可能代替了本该自主思考的过程。
另一种情况是完全在标准化的框架下进行学习，就好比先看了一个拼图的成品，再去拼图一样，最终的呈现会是一个标准化的作品。同样的，面对像乐高一样的积木，我们可以按照产品说明书中的指导步骤进行搭建，或者也可以自己先思考可以如何进行构建，哪怕最后搭建的成品是相同的，但思考的过程也会因为构建的策略不同而不一样。大多数情况下，如果没有明确的参照物，没有遵循明确的指导步骤，因为激发了想象力的创作过程，有可能会产生不一样的最终效果。
同时，科技产品和工具的类型也不是是否能进行创作的决定因素。就好比3D打印、机械臂等科技产品并不是每个人都有机会接触和使用，而普通的积木块，在幼儿园里的小朋友和工作室里的设计师们看来都是非常灵活和实现创意的组件模型。
MIT媒体实验室设计的适合青少年的 Scratch编程（用简单的语言来编故事、动画、游戏等）
借助恰当的工具，让自己的想象力有可发挥的空间，让自己的创意有可展现的机会，让自己的想法有可表达的平台。
三、构建自己的想法
构建自己的想法从追求理解的学习开始。能够将所学的知识和能力实现迁移，能够形成自己的学习方式。我们是基于外界来进行学习的，从父母、老师、书本、网络等渠道获取知识和信息，在我看来，从他人那里获得的知识和学习他人如何学习的策略，同样重要。
一年一度的罗振宇知识讲座，大量的听者从中受益，但我觉得这一场几个小时的讲座下来最受益的是他本人；樊登读书的创始人樊登，以讲书陪伴国人的理念，收获了众多的听众，但我觉得最受益的是樊登本人。他们都是在为大众普及知识，他们是如何知道这么多知识的，他们是如何有很强的面向公众进行发声的能力的，他们是如何成为今天的他们的，他们是如何学习的？讲者台前诱人的风光隐藏了过程的艰辛，他们台下的学习方式和策略也一样给人很多启发。
每一篇学术论文、每一本书籍，都有作者大量列举的参考清单和推荐阅读书单。这些参考清单和书单正是作者思考过程的体现，从中可以了解作者对于此问题的学习方式和策略。通过老师、讲者、作者的知识传授，我们因而得到了很多启发，学到了很多知识，但是，是什么促使我们不会就此打住，仍会继续学习下去呢？
理解了基本的知识，并知道了如何学习，逐步形成自己的学习方式。当发现了自己感兴趣的事物时，能够围绕着兴趣和热爱，开始自主独立的钻研，进行系统的知识学习。
当我们有了新的想法，尝试将它实现，不行的话，再试一下其他办法；我们也学习从别人那里听取意见获取知识，再结合自己的经验产生新的想法。在这样一个螺旋反复的过程中，创造性的思考能力得到锻炼和提升，我们也学习着如何去构建自己的想法。
四、写在最后
当下，互联网的开放使得信息得来的愈发容易，那些蕴含重复简单操作的工作模式越来越不适应科技日益更新的时代。有人预言人工智能会取代人类，智能机器终会按照人们希望的那样无所不能。
在这样一个时代下，创造力显得尤为重要。
借助智能机器和网络的迅速发展，我们有机会获得大量的知识和信息资源，我们可以从中形成自己的学习策略，充分发挥想象力进行思考，将自己的想法予以构建，创造出属于自己的作品，发出自己的声音，书写着自己的故事。
正如每一个程序开发人员、企业创业者、摄影师、作家、建筑设计师、歌曲作家......都是创作者，创作的过程是艰辛和困难的，不仅仅是为了适应时代，更是因为兴趣因为喜爱所以仍然努力坚持。
一直以来，想象力英语致力于用科技赋能教育：
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